祝陈小学教师作业布置与批改制度
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。对教师来说，通过作业的处理，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及能力水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学习进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。一、作业要求第一、作业布置要依据教学大纲和教材的要求，认真精选具有典型和代表性的习题，使学生举一反三，触类旁通，便于理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。第二、凡布置给学生的作业，教师都必须会做。新教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指导。第三、作业的份量应适当，难易应适度。根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业，主要学科的课外作业总量应予以控制，学生每天一般不超过两小时，注意减轻学生负担。第四、指导作业方法，严格要求学生按各学科所定的规范独立完成作业。第五、教师要采取多种形式，及时认真处理作业，指明作业的正、误，并做好作业讲评，鼓励一题多解。对差生要努力做到面批面改。作业本（含作文）应在下次布置作业前处理好发给学生，不得拖拉。第六、对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录和评分。记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点。第七、作业批改与教师结构工资挂钩，对作业批改不认真，批改面不足90，或没有完成批改任务的教师扣除部分结构工资。第八、教导处每月检查一次教师批改作业情况。二、学科作业量：数学：每周不少于3次。语文：作文每学期68次。
f英语：每周不少于3次。音乐、美术、体育学科不留课外作业。其他各科每周不少于2次。
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