授课时间
17预防性侵犯
年
月日
教学目标：
1引导学生认识什么是性侵害；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法；了解自己和别
人的身体是应该受到尊重的。
2提出中学生容易向性侵害靠近的行为，比如早恋，引导学生明确“花开应有时”。
3能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍爱生命、关爱健康的生活态度，树立自我保
护意识。
教学重难点：
能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍爱生命、关爱健康的生活态度，树立自我保护
意识。
教学准备：
准备一些性侵害事件案例；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
教学过程：
主备
复备
一、观看视频导入新课：
1看视频：《15岁少女遭性侵事件》视频导入
2导入新课：青少年和儿童遭遇性侵犯的事件，在世界各国均普
遍存在，它给家庭、社会带来不安，尤其会给女性青少年的身心健康
带来巨大影响。板书课题17预防性侵犯
二、探究辨析
1．阅读教材，探究问题：什么是性侵犯？性侵犯对青少年造成
的伤害有哪些？女性青少年该如何预防性侵犯？
2．阅读后小组讨论上述问题。
全班交流小结。
（一）什么事性侵犯？
1什么是性侵害？（性侵害是指违背他人意愿的性接触、强奸、
性骚扰、性虐待，对他人实施与性有关的行为，给受害者身心带来不
良后果的行为的总称。）
2性接触：包括身体性接触和非身体性接触。
性骚扰：性骚扰有多种形式，主要分语言性非语言性。
强奸：是一种性暴力行为，其中一方的性行为通过对另一方的强
迫而发生。
3语言性性骚扰的形式：嘲笑别人，模仿别人的口音，向别人调
情；传播谣言；猥亵电话或通过电子邮件写猥亵信等；开侮辱性的玩
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f笑；反复追问关于个人生活的问题；使用不适合在工作场合使用的语言，进行侮辱或诋毁；给异性起带侮辱性的绰号。
4易被性侵的群体（未成年人）（二）性侵犯对青少年造成的伤害性侵犯造成的危害主要涉及身体方面和心理方面：1身体方面：包括各种身体伤害，甚至死亡；生殖功能损伤、感染性传播疾病（STDsHIVAIDS）、非意愿怀孕、各种躯体症状（头痛、腹痛、睡眠障碍、饮食障碍等）。2心理方面：包括病态性恐惧、回避、自责、焦虑、烦恼、敏感、注意力不集中、抑郁、低自尊、人际交往障碍；容易发生各种危险行为（如药物滥用、过早的性行为、自杀意念和自杀企图、故意或慢性自我伤害、意外事故倾向等）。小结：性侵犯对青少年造成的伤害，常常是难以消除，有的可持续至成年，甚至对受害者的终生健康r