成；生产实习是在学完重要专业课以后第七学期安排（03级安排在第八学期初），并结合生产任务完成的实习工作；毕业实习是毕业生学完所有理论知识，经过一定实践能力培养，安排在毕业前的最后一次实践锻炼活动，是学生综合运用所学的理论知识解决实际问题的一个最好锻炼场所，因而可
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f以安排为期5周的毕业实习，实习地点最好选在生产单位，并结合生产实际问题进行。“二”指的是课程设计和毕业设计，课程设计只有是专业核心课程才部分安排，一般安排在该课程期末进行，为期一周，主要是完成一份综合性的设计工作；毕业设计是学生在毕业实习之后，通过生产锻炼，收集大量实际资料，综合完成毕业论文或毕业设计的过程，它对锻炼学生分析处理问题的能力是个极好的锤炼途径。“一”是指一个开放性实验室，实验室管理人员制定切实可行的管理办法，学生根据老师的基本要求做好实验，以提高自己的动手操作能力和实验设计能力
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。结合工业工程专业特点我们可以得出了当前我国工业工程专业实践教学体
系的优缺点其优点主要表现在如下：（1）将毕业设计作为教学最主要的实践性环节，加强毕业设计的管理和指导工作，使大学生专业知识和实际工作能力都有很大提高。（2）实践经历了由学生自发开展到由学校及相关部门有组织地扶持和引导，由分散到集中，从“一刀切”到分层次、有步骤地进行的发展过程。（3）发挥教师的主导作用，强化实践教育意识，加强业务指导，保持和提高了实践活动的质量。（4）实践教学形式多样，既为社会提供了服务，又使大学生受到了锻炼。（5）部分实践活动与社会活动接轨，使大学生深入社会实际去了解国情、挖掘潜能、完善自我教育。当前我国工业工程专业实践教学体系的缺点主要表现在：高校构建实践教学体系的工作已有数年，各试点校探索出许多好办法、好经验。但是理论研究还只是处于初级阶段，实践中还存在不少问题，一些不利因素影响和阻碍着实践教学体系的完善与实施。实践教学也存在着很多问题，于受传统教育观念、又由于经费投入不足的影响，高校中仍然存在着重理论教学、轻实践教学，重课堂教学、轻其它形式教学的现象、实践教学在各学科、专业教学过程中的科学合理定位没有得到全面落实；实践内容、方式、手段都有待于更新；各实践环节之间包括与其它环节之间还存在脱节现象；实践基地、经费、人力投入不足等等，这些问题制约了实践教学效能的发挥，影响了教学质量从实践教学和理论教学的一些辨证关r