地球的运动
●教学目标知识目标1知道地球自转和公转运动的基本规律。2理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3初步了解现实生活中需要具备时差知识。4知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。5知道五带的界线及各自的特点。能力目标1学会用地球仪演示地球的自转和公转。2能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。3能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想像能力和动手能力。德育目标通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。●教学重点1地球自转和昼夜交替。2地球公转和四季变化、五带的划分。●教学难点1实例解释时差现象。2地球公转和季节变化。●教学方法演示、分析、写结论为主的教学方法。
f●教具准备1地球仪和手电筒等。2绘制有关投影片及教具。●课时安排第一课时第二课时第三课时●教学过程第一课时［导入新课］方法1方法2播放“地球运动”录像导入。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送地球的自转和公转规律地球自转的地理意义昼夜更替
地球公转的地理意义季节变化地球公转的地理意义五带划分
瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。板书第二节地球的运动
［讲授新课］设问察。演示教师用三球仪演示地球的运动。（如没有三球仪，教师可在讲桌中假地球是如何运动的呢？请同学们先看一个演示，大家要注意仔细观
设一个太阳，用地球仪进行演示）提问生答过渡从刚才的演示中同学们观察到地球的运动有哪两种形式？一是围绕地轴自转，二是围绕太阳公转。大家说的很好，下面我们就共同来看看地球在自转和公转的过程中有
哪些规律。板书活动笔记本上。一、地球自转和公转的规律1投影展示地球自转和公转比较表（见板书设计），并指导学生画到
f2引导学生认识球体旋转，必须绕轴转动，并用地球仪演示，得出结论：地球自转的旋转中心是地轴。3教师用地球仪自西向东慢慢旋转，引导学生观察地球自转的方向，得出结论：地球自转的方向是自西向东r