《台湾的蝴蝶谷（【百度参赛】台湾的蝴蝶谷》第二课时）教学设计方案百度参赛】台湾的蝴蝶谷》第二课时）教学设计方案《设计
设计者：钟红英设计者单位：北京市怀柔区第三小学一、教案背景√小学课题：《台湾的蝴蝶谷》年级：二年级
1、面向学生：□中学2、学科：语文3、学情分析：
蝴蝶谷远在台湾，对没有身临其境的低年级小学生来说比较抽象，孩子们以形象思维为主，因此，我充分发挥多媒体课件直观、生动的优势，不断刺激学生的多种感官，把学生引入了迷人的蝴蝶世界，在多媒体的辅助下，进行多层次地朗读，体会语言文字的优美，引导学生由表及里，由浅入深地与语言文字打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其景色的迷人。5、多媒体教学资源：【百度文库】httpwe
kubaiducomview18a3da85d4d8d15abe234ea3htmlst1二、三、教学课题教学课题《台湾的蝴蝶谷》是北京版小学语文第三册的一篇写景散文。教材分析
《台湾的蝴蝶谷》以形象生动、富有画面美的语言描绘了台湾蝴蝶谷瑰丽壮观的奇异景色，表达了人们对蝴蝶的喜爱之情。全文共4个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然写“蝴蝶谷”名称的由来。第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。全文语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。四、教学方法二年级小学生对身边的事物充满了好奇感，学生对课文内容感兴趣，但是，他们没有亲眼见过那么多色彩斑斓的蝴蝶聚集在一起的样子。所以，即使课文的语言再美，对于学生来说，也只能停留在书面字词的理解上。因此，如何通过各种手段让学生进入到文本所描写的情境中去，能想象出文本所描绘的景象，从而产生情感，在教学中我借用了多媒体的辅助教学，来帮助学生直观地了解蝴蝶，进而去体会蝴蝶谷的迷人景象，激发学生热爱蝴蝶谷，热爱大自然的情感。五、教学过程（一）复习引入：1、上节课，我们知道了台湾的蝴蝶有400多个品种，还有不少稀有种类，因而有“蝴蝶王国”的美称。今天我们就继续走进“台湾的蝴蝶谷”。【百度百科】蝴蝶谷httpbaikebaiducomview681908htm百度百科】httpbaikebaiducomview681908htm2、出示词语：台湾气候温暖花草茂盛你能用这三个词语说说哪儿是蝴蝶生长的好地方？【设计意图：以句式训练复习上一堂课所学的知识，锻炼学生语言重组的能力。】
f3、练习说话：词语：飞过穿过越过赶到词组：飞过（花丛）穿过r