？②指名表演读。③四人小组比赛读。
f（3）小青蛙
①你觉得这是一只怎样的青蛙？自信、快乐
②通过读来表演青蛙的自信、开心吧
③男女生比赛读。
（4）小鱼儿
①小鱼儿在荷叶喜爱乘凉时心情如何呢？课文用了什么词？
②谁来读读这句话，把小鱼儿高兴的心情表现出来？
③师读旁白，生表演读。
五、课外延伸，拓展阅读
（一）回归整体，体味语言之美
1、学完这篇课文，我们知道了荷叶的小伙伴有（引导学生说）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
2、那你猜想：荷叶的小伙伴还有谁呢？它们会干些什么呢？如果在说的时候遇到困难，可以仿照这个句式说话
“
说，荷叶是我的
。
在荷叶上（下）
。”
3、四人小组交流，全班交流。
（二）畅谈体验，分享夏天之趣。
f1、荷叶是夏天里的一首清凉的小诗！同学们，你们喜欢夏天吗？夏天你和小伙伴做过哪些有趣的事呢？2、同位分享趣事。3、全班分享夏天趣事。，（三）推荐绘本，感受阅读之乐1、老鼠们也趁着夏天到蜻蜓池塘游玩了。（出示绘本图）你看到了什么？2、请学生看图说话。2、师：从图画上我们感受到老鼠们在夏天游玩蜻蜓池塘的开心，如果想知道它们在游玩蜻蜓池塘更多的趣事，请今晚回家与爸爸、妈妈一起分享《十四只老鼠的蜻蜓池塘》这本有趣的绘本吧。（出示绘本）
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