任课教师：任教学科：数学任教年级：六年级所在学校：
xx小学六（3）年级上期数学学科教学计划
本班共30人，本期转入1人。人平分959分。最高分100分，最低分753
学生情况分析
分，优生率931，及格率100。1、从上期质量检测看，整体情况较好。学生对双基掌握比较扎实，多数学生能灵活解
决生活中实际问题。但是有2个学困生学生的能力较差，学习方法有待于改进。2、从家庭教育方面看。学生家长文化程度都不高，初中或小学文化，多数都在外打工，虽对子女的教育非常重
视。“望子成龙”“望女成凤”的目标都非常高，但也是鞭长莫及，多数家长比较支持配合教师的工作，能主动与教师进行学习上的沟通。家庭教育也有许多的问题，主要有：过于追求分数，不注重学生的行为习惯的养成教育；家长过分依赖学校教育，在家里对孩子听之任之；单亲家庭，不注重孩子的教育。
3、从学生的学习品质来看。多数学生有强烈的爱国主义精神和集体主义精神，集体荣誉感强。奋发向上，关心他人，诚信做人，有良好的文明礼仪行为习惯，学习、生活习惯。遵守学校的规章制度，学校纪律和《小学生守则》，按时到校上课，不迟到，不早退，自觉早读，学生有一定的组织纪律性，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。学生学习的积极性主动性比较高，多数学生都能正确认识学习的重要性。主要问题是：部分学生课堂听讲效率不高；学习习惯较差，比较贪玩，缺乏自觉性。个别学生遇到学习困难不主动想办法解决，有“做不来就算了”的思想，存在“被动学习”的情况，看书学习时常需要老师、家长提醒监督。完成作业的速度，质量，自学的能力都非常弱。
分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混合运算、负数教学内容
的初步认识、可能性。
f（一）知识与技能
1、了解负数的意义，会用负数表示日常就生活中的问题。
2、能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混
合运算；会解决有关分数的简单实际问题。
3、认识圆，了解圆的基本特征；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆
的周长、面积有关的实际问题。
4、理解按比例分配，能解决简单的问题。
5、能利用方格纸等形式按一定比例将原来图形放大或缩小，体会图形的相似。
6、了解比例尺，在具体情景中会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
7、能根据方向、角度、距离三要素确定物体的位置；回描述简单r