班干部轮换制度实施方案
榆林市第十小学四（7）班本学期由我继续担任四（7）班的班主任工作，为了让教学常规尽快地走向正规，及时的了解每个学生，让家长满意，让领导放心，调动学生的积极性，利用班干部轮换制度促进学生自我管理的办法，将是十分重要的。一、指导思想实行班干部轮换制，是我校培养学生自我发展能力的举措之一。在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。二、班干部轮换制度的目标苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，平等每一个同学由于是否在班级担任职位而造成的差异。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展，”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。三、实施班干部轮换制度
f1、确定班干部人数和职务，设班长、副班长、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、卫生委员、数学课代表、语文课代表、英语课代表、美术课代表、音乐课代表等。2、制定干部职责分工表，让班干部明确负责哪些工作，有哪些责任。班长：召集主持会议，检查总结工作，协助各科老师、大队辅导员组织开展活动。学习委员：负责组织围绕队员学习的工作。如兴趣小组、科技制作；反映队员建议，帮助队员学习等。劳动委员：帮助队员爱劳动、会劳动，学习自立。如组织工艺劳动和自我服务，培养正确劳动态度；宣传卫生知识，管理卫生工作，帮助队员形成劳动习惯。文体委员：协助学校组织文娱体育活动活跃少先队生活，如推荐学习歌曲舞蹈、游戏；参与组织运动会、文娱汇演等。宣传委员负责组织工作。如广播、宣传栏等宣传阵地，负责广播稿等。
f纪律委员：负责队员的纪律管理。在队员集会、举行活动时，协助监督岗的同学组织管理好班级纪律，培养、帮助队员养成遵守纪律的好习惯。3、班干部任职采取竞争上岗制，由学生民主评选出每一轮班干部。4、实行班长和班委双轨轮换制，避免同时轮换造成的能力参差不齐，工作不连贯等弊端，双轨轮换制即值周班长与班委共同负责班级工作，值周班长两周轮换一次，班委成员在每个职务上滚动轮换一遍为一周期，班委每周轮换一次，力争使每个学生在每个岗位上均r