容桂职校语文导学案
课题授课时间学习2、快速阅读，整体感知课文。分析描写人物方法、体会人物形象。目标3、学习身处逆境而不改善良的本性以及为他人送去一片温暖的好品质。重点目标2《好雪片片》第5周主备人课时安排黄新旺2授课人审阅人
1、认识“券、臀，笨拙、污秽”等几个生字词
难点
目标3
方法知识
讲授法、朗读法、合作探究法、多媒体教学法
相关文体知识和描写人物的方法链接学案
1、查阅资料，了解作者及作品。2、读准字音、掌握词义（注音、解释词语）3、整体把握课文，划分段落层次。
导案一、导入
参考教学光盘中的“最伟岸的乞讨者”等相关资料主要写了谁？从哪几方面去写？走进学生，了解学情1、瑞雪兆丰年2、送人玫瑰手有余香3、好雪滋润大地，善心温暖人间
学习过程
自主学习
合作探究
1、在作者的笔下，流浪老人的外在形象与日常生活情况如何？2、讨论交流：在“我”与老人的交往中，作者选择课那些材料来表现流浪老人的？作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理？3、讨论交流：朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最终落在什么地方？
f春熙路上有个以卖豆子为生的流浪汉大爷，
拓展
其子女不愿抚养他及其老伴，使得年逾古稀的大爷不分昼夜、寒冬或酷暑，都还在街上卖炒货，测评反馈，及时矫正但是虽然他如此贫困，其炒货永远不缺斤短两，对于因为同情他而去购买他炒货的人，这位大爷攫取生活中的感人细节都是带着感激的微笑并送上谢谢和祝福的话语，从而感动了网友，许多人自发去慰问、帮助他“豆子大爷”和流浪老人的相似之处有哪些？
延伸
达标测试
完成练习册中相关内容
布置任务，强化要求
流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖；而作者也以他那颗善良
课堂小结而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察
他人的善意，又该怎样善意的对待他人。“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。
教学反思
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