厥等。
（3）其他神经系统障碍：咀嚼吞咽困难、言语
交流讨论
不清、耳聋、视力障碍、斜视、畏光等。
培养学生发
小组讨论：日本的水俣病事件告诉我们什么？
展经济不能以牺
发展经济不能以牺牲环境和人们健康为代价，
牲环境和人们健
要坚持绿色发展观念。
康为代价，要坚
请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理
学生阅读持绿色发展观
f课堂小结板书
解。（图片呈现）
图片讨论
念。
人类排放未处理的废水
海水污染
鱼虾中毒
认识到破坏
人类疾病
自然，必将受到
小结：
大自然的惩罚，
如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的
了解人与自然和
地球，就必然会受到大自然的惩罚。
谐相处的重要
选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其
自主思考性。
带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画
出类似的关系图。
进一步了解
燃煤电厂排放的废气空气污染温室效应
拓展提高人与自然的关系
引起慢性支气管炎等疾病
拓展提高
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境
进一步提升
的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，
学生关爱自然的
表达对这些行为的批评。（下节课分享）
意识
课堂能力检测
我们要学会尊重自然、顺应自然、保护自然，
学会尊重爱
与自然和谐相处。如果我们随意地破坏自然，就必
护自然
然会受到大自然的惩罚。
地球我们的家园
总结本框内
1我们生存的家园
容涉及的主要知
2环境问题敲响了警钟
识点，形成知识
结构图。
课题4《地球我们的家园》第二课时单元二学科道德与法治年级六年级
学习目标
重点
知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境。能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境作贡献。情感态度价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境
难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境
教学环节导入新课
教学过程
教师活动
学生活动
视频《非洲蝗灾》
观看视频
过渡：穹顶之下，又岂有完卵？地球是生命的摇篮，
设计意图通过直观的材料导入新课
f讲授新课
万物的母亲。她无私地哺育着我们，向人类慷慨地
提供丰富的资源，让我们在这个得天独厚的星球上
生活。面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人
都有义务行动起来，保护我们生存的家园。
第三框我们共同的责任
保卫地球，国际在行动：
材料：《巴黎协定》《联合r