2019最新中图版生物必修2第一节《孟德尔遗传试验的科学方法》教案
一、教学目标1、了解一般的科学研究方法：实验结果假说实验验证理论2、了解两大遗传定律的关系3、理解孟德尔的科学方法4、选用豌豆作为实验材料的原因二、重难点：科学研究方法：实验结果假说实验验证理论三、板书设计：一、恰当的选择试验材料二、巧妙的运用由简到繁的试验方法三、运用数理统计的方法四、严密的假说演绎过程1、提出问题2、提出假说3、设计试验验证假说4、总结规律四、教学过程：导入：在前人工作的基础上孟德尔进行了植物杂交实验，并且一针见血地指出：前人的工作“到目前为止，还没有卓有成效地提出一个能普遍应用的控制杂种形成和发育的规律。”并指出了存在的问题：（1）没有一个试验能确定杂种后代出现的类型数目；（2）没有按照不同世代把这些类型予以归类；（3）没有搞清它们在统计学上的关系。针对这些问题孟德尔开展了8年工作，采用32个品种，观察了7对性状图11，最终总结了2个定律，即独立分配和自由组合定律，后人称为孟德尔定律，从而创建了遗传学，其贡献与当时十九世纪三大发现相比毫不逊色，遗憾的是不幸被埋没了35年，这是遗传学发展。那么孟德尔的成功是不是偶然的呢，显然不是，今天我们就介绍一下孟德尔科学的试验方法：一、恰当的选择试验材料：教师讲述：孟德尔在选择材料的时候选的是豌豆，为什么要选择豌豆呢，其中有道理的，学生阅读课本，回答原因，教师总结：1、豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状况下是纯种，2、豌豆品种间的性状差异大，容易区分；二、巧妙的由简到繁的方法：教师举例学生总结：1、什么是相对形状？2、孟德尔选用的是几对相对性状？教师总结：大家知道，孟德尔的论文的醒目标题是《植物杂交试验》，因此他所从事试验的方法，主要是“杂交试验法”。他用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本（亲本以P表示），在它们的不同植株间进行异花传粉。如图24所示高茎豌豆与矮茎豌豆异花传粉的
13
f示意图。结果发现，无论是以高茎作母本，矮茎作父本，还是以高茎作父本，矮茎作母本（即无论是正交还是反交），它们杂交得到的第一代植株（简称“子一代”，以F1表示）都表现为高茎。也就是说，就这一对相对性状而言，F1植株的性状只能表现出双亲中的一个亲本的性状高茎，而另一亲本的性状矮茎，则在F1中完全没有得到表现。又如，纯种的红花豌豆和白花r