第九章意志
1意志概述（1）意志的概念意志指人为了实现预定目的，自觉的支配、调节自己的行为，克服困难，以保证活动顺利进行下去的心理活动。（2）意志行动及其特征意志行动：意识状态中所表现出来的行动，是人类所特有的行动。特征：①意志行动是有目的的行动②意志行动，对活动有调节、控制作用③意志行动总是与克服困难相联系④意志行动是以随意动作为基础
意志行动的冲突：①双趋冲突：当两种目标同时都吸引人们，但又无法兼得时而
产生的动机斗争（如：鱼和熊掌不能兼得）②双避冲突：当两种目标都是人们力图回避的事物，但又不能
同时避开时而产生的难以抉择的动机斗争（如：两害相全取其轻）③趋避冲突：同一目标既具有吸引力又具有排斥力时所产生的
欲趋之又欲避之的动机斗争。（如：既想参加学校活动，又怕耽误学习）
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f④多重趋避冲突：面对多个既对个体具有吸引力，又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突
2意志过程的规律（1）意志与认识过程、情感过程的关系：
①意志与认识过程的联系a意志行动是以认识过程为前提的意志行动中确立目的、采取方法与步骤是在认识过程的基础上产生的b意志对认识过程也有很大的影响，人在进行各种认识活动时，总会遇到各种各样的困难，为了保证活动的顺利进行，就必须克服这些困难，而克服这些困难就需要意志的参与
②意志与情感过程的联系：情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动
的阻力。当某种情感对人的活动起推动作用的时候，这种情绪和情感就会成为意志行动的动力，当某种情感对人的活动起阻碍作用的时候，这种情绪和情感就会成为意志行动的阻力。
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f3意志规律在教育教学中的应用（1）意志规律在教学活动中的运用
a每天坚持记日记b制定班规；提出明确的目标和任务c涉及一些加强意志锻炼的活动d运用格言、座右铭警醒自己e制定作息计划和学习计划，并严格执行（2）意志规律在品德教学中的运用（3）意志品质的培养a加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的
（如：把个人的理想和价值同国家、社会、集体联系起来）b加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的c参与社会实践，坚持从小事做起
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fd讲究科学的方法，遵循渐进的规律（如：选择突破口，分阶段有步骤的进行）
e发挥教师和班集体的作用，给予必要的纪律约束（如：严格管理教育，使学生养成自觉遵守纪律的习惯）
f启发学生加强意志的自我锻炼
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