教师如何在学生中树立良好的威信随着教育改革和新课程改革实验的不断深入，在新的教育理念之下，教师已不能靠传统的“严师”来获得学生的尊重，而应注意在学生中树立良好的威信。威信是一种社会心理现象，它是指个人、社会群体或社会组织对于其它人们的一种影响力。教师的威信是由人格魅力（品德）、专业知识（学识）、教学艺术（才能）、资历与声望等方面决定的。教师在学生中的威信一旦形成，将会对教育、教学效果产生巨大的作用。对于在学生中威信好的教师来说，学生往往把他们看作是自己的榜样，会崇拜他们，对他们的课，总会积极地、主动地、认真地学习；对于他们的表扬、鼓励乃至批评教育，也乐于接受。例如，学生对有较高威信的教师，即便很小的表扬也能引起学生很大的愉快和自豪感，并使其产生要学得更好的强烈愿望。而他们对学生哪怕是极其轻微的批评，也要比威信较差的教师的严厉斥责和批评并更能唤起学生纠正自己的缺点和错误的动机和决心。而对于威信较低的教师的表扬或批评的感受就与此有很大不同。因此，作为教师，树立和维护良好的威信，对教师的教育教学工作来说意义重大。一、教师如何在学生中树立良好的威信（一）要重视自身素质提高，形成良好的人格魅力1．重视师德修养的提高。具有高尚的思想和良好的道德品质，是教师获得威信的首要条件。教师只有忠诚于人民的教育事业，对教育工作
f有强烈的责任感和义务感，以德依法执教，严于律己，宽以待人，以理服人，才能做到言传身教，为人师表。否则是不能获得学生的欢迎。2．要有扎实的专业基本功。有对于自己的专业有特长或绝招，让学生叹服。比如，语文教师写作水平高，音乐教师器乐或声乐水平高，英语教师口语水平能与老外交流等，学生对教师的崇拜就会油然而生。还要注意拓宽专业知识领域，不断地丰富自己的知识面，成为知识渊博的学者。这是教师获得威信的基本条件。目前我国正在深化教育改革，积极推行素质教育，并进行着新课程的改革实验。要求教师必须有终身教育的观念转变，要给学生“一杯水”，教师必须是“自来水”。这样才能丰富教学内容，开阔学生的视野。3．注意仪表形象。教师的着装、情态、举止，体现和反映了教师的精神面貌。教师的仪表对学生的心理有一定的影响，只有仪表端庄，衣着整洁美观，举止大方，才能引起学生的尊重和好感。教师绝不能奇装异服、举止轻浮、仪容不整。（二）要加强教育教学研究，不断提高教育教学技能这是教师获r