部编版六年级上册语文《月光曲》教学设计
文本分析：《月光曲》是一篇意境优美的课文，熔传说、美景、深情于一炉，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。学生通过对《伯牙鼓琴》的学习，初步体会到了音乐艺术的无穷魅力。那么，学习本课之后，相信学生对音乐艺术会多一份了解，感受也会更深一层。对于《月光曲》的内容、意境及表达的情感，作者是以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来的，所以在教学中应给予学生足够的时间进行文本阅读。在阅读的过程中引领学生抒发自己的感想，在研读的过程中引领学生再现贝多芬与穷鞋匠兄妹鲜明的人物性格，进而充分领略文本中蕴含的文字美、情感美、意境美。教学目标：1会写9个生字，重点理解“谱写、幽静、霎时、陶醉”等词语。2有感情地朗读课文，了解文章内容；反复朗读第９自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。3了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。4分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。
f教学重点：了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中贝多芬的思想感情的变化。教学难点：理解贝多芬感情变化的原因。课时安排：2课时
第一课时教学目标：1认识“谱、莱、茵”等9个生字，能正确读写“谱写、著名、断断续续”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3整体把握课文内容，理清文章层次。教学重点：1读写并积累、运用生字新词。2自学课文，理清文章层次；初步了解贝多芬创作《月光曲》的经过。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1播放二胡名曲《二泉映月》，引导学生谈感受，点燃学生思维的火花，引领他们步入音乐艺术的天地。导语：同学们，享誉世界的音乐名曲历来是一种时代的折射，是作者真情的呼唤，像阿炳一样，19世纪德国音乐家贝多芬也曾有过不寻常的经历。今天
f就让我们走近这个善良、高贵而又倔强的灵魂，走近贝多芬，去读一个关于他创作《月光曲》的动人传说。
2板书课题，生齐读课题。3课件出示贝多芬的图片，学生交流课前搜集的关于贝多芬的资料，教师相机补充。过渡：对于音乐家贝多芬r