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《秋天的怀念》PPT课件
秋天的怀念教学设计教学目的1能有感情的朗读课文
2体会母亲深沉的爱和无私的关怀3教育学生要感悟生活热爱
生活教学过程：
一、齐读课题二、展示课件（表格）三、自读课文四、
课文分析1、同学们读懂了故事吗？谁来说一说？（刚才，同
学在发言的时候，关注到了两个主要人物，还提到了一个很重要的
情节：
看花，请问同学们，课文几次提到看花？）展示课件（表格）
2、下面请同学们看老师在黑板上写两个词板书：
瘫痪
憔悴3、读到这两个词，你又想到了什么呢？
板书：
我
母亲4、一起读这两个词，仔细观察这两个词有什
么特点？（瘫痪是说文中的我病在腿上，憔悴是说母亲急在心上，
疼在心上）5、瘫痪后，我的心情变得怎样呢？有文中一个词
来说说看？暴怒无常6、请同学们在文中找找，我的暴怒无常
都体现在哪里？找出这些句子来读一读。
划出表动作的词7、板书：
砸摔捶8、同学们，史铁生内心的怨恨是要通过这
几个词来发泄的啊！要怎样来读呢？你能试着理解一下他的内心
吗？（一个二十一岁的年青人，突然遭受人生的不幸，他的内
13
f心有多痛苦，有多绝望啊！）9、母亲第一次提出带儿子去北海看花，是怎样说的呢？儿子又是怎样回答的呢？（展示第一次对话）10、看到儿子这么自暴自弃，母亲怎么会不憔悴，带儿子去看花的愿望也越来越强了，看看书，这一次，母亲又是怎样说的？（请三个同学来读一读，说说母亲此时的心情）（母亲为什么这样高兴？因为儿子终于想来看一下了，有了看花的心情了，儿子的一点点变化都会影响到母亲的阴晴冷暖啊！）11、请同学们在文中找找，在哪读懂了母爱？板书：
躲扑抓母爱无处不在，有了这些体会，我们再来读读母子对话展示对话12、展示她出去了，就再也没有回来。
文中还有两次提到她出去了在文中找出来，对比一下，这一次和前两次有什么不同？（音乐）12、我们的作家会怀着什么样的心情来写下这十个字呢？悔恨内疚13、母亲就这样离去了，她留给这个世界最后的一句话是：
我那个有病的儿子，还有那个没成年的女儿她就是带着这样的牵挂离开了，她的一对儿女读懂了母亲的话吗？展示：
又是秋天（朗读）板书：淡雅高洁14、看到这样的菊花，史铁生怎会不怀念自已的母亲呢？带着怀念的感情读这一段话15、在哪个秋r