课题
岁月如歌我的初中生活（作文指导）
知识目标
课型
新授课
备课人：李龙艳
教
引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为学投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
过程与方法重
教
抓住人物典型特点描写人物，在描写中表现对人物的情感
学
通过本次作文指导，告诉学生作文时如何点取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。
情感态度价值观教
目
标
教学准备
让学生通过本次习作，学会用平和乐观的学心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间难的感情。
点电脑课件、实物投影授课方式
体会“真实”在写作中的重要性，从而感受真实的人、事、情感才是文章令人感动的原因。
点拨法、片段描写训练
教师活动
教学设想：1，教师通过讲述再现自己初中时代的生活，让学生产生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中。2，借助话题作文“我的初中生活”，引导学生回忆自己
教师修改
学生活动
时控
初中以来的学习、生活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与
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f乐。
教学流程：一、课前交流：
教学过程
5分钟
今天，老师想和大家聊聊你们的初中生活，不过在老师问你们问题之前，老师允许大家先向我提问，提问的内容是关于我的初中生活的，我保证实话实说，不过你们只有三次机会哦现在开始在回答学生提问之后，老师回忆自己的初
教
中生活，并拿出过去的老照片，向学生介绍自己的老师和同学，语文老师关心我的生活每天为我冲鸡蛋花，英语老师带着我们一起堆雪人滚雪球，还带着我们背诵英语单词和我们一起唱歌，还有那个坐在我
10分钟
学
的后排的男孩子给我写狼来了的故事，还有为了提高数学和英语成绩，每天晚上10点钟下了晚自习之后回到家里要求自己再学习一个小时的数学，每天早晨提前半
学生倾听老师讲自己的初中生活并回顾自己三年来的历程
过
个小时起床背诵英语单词，每天睡觉的时间大概不到7个小时，当时自己一点也不
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f觉得苦，因为当时的我只是想着如何才能提高学习成绩，现在想起来，还觉得心里甜丝丝的。
程
老师讲述完这些故事，问学生：思考作文题目如果老师想把我刚才讲的这些故事写成一要切题要新颖篇文章，你们认为我该用个什么题目啊？（老照片的故事，我的老师和同学，我的初中生活，难忘的初中生活r