课
题
在学校的最后一天
设计者
六．7
教学目标
教学重点
1、引导学生自读自悟，理解课文内容，感受师生之间难舍难分的浓浓深情，从而深刻感悟作者的思想感情。2、触发学生内心的情感体验，让学生联系自己学习生活中的具体事实，发表各自独特的见解与感受。1、分析文章的结构特点，体会作者表达情感的方法，提高学生分析和理解的能力。2、充分感受师生之间难舍难分的浓浓深情，触发学生内心的情感体验，深刻感悟老师对学生伟大无私的爱。本课的朗读录音，本课重点词句及相关问题投影一课时
教师活动学生活动
教学用具教学时间教学程序导入新课
教学过程
师：同学们，几个平常的笔帽、一只玩具陀螺这些都是一位意大利老师曾没收的一些贪玩学生的物品，可是，老师却怀着依依不舍的心情还给了学生们。老师为什么要这样做呢？因为今天是这位老师“在学校的最后一天。”现在就让我们一起学习这篇充满浓浓师生之情的文章吧！1、播放本课的朗读录音。2、了解内容，感受浓情。（1）课文主要写了一件什么事？作者通过具体描述自己在小学教学生涯中最后一天的过程及自己的所思所感，使我们感受到师生即将分别时依依不舍的浓浓深情，表达出作者回忆与留恋学校最后一天的感情。（2）“我”的学生是一群怎样的孩子？是爱他们的老师、顽皮天真（3）标画出老师爱学生的语句的孩子。（4）标画出学生爱老师的语句学生在书中标出。
f教学程序
教师活动3、分析结构，体会特色。（1）划分段落。全文共三十个自然段，可分为三部分。第一部分：（18自然段）第二部分：（923自然段）第三部分：（2430自然段）（2）体会特色。本文是一篇叙事散文，作者从老师的角度，以时间为顺序，运用顺叙和插叙相结合的方法回忆了自己教书生涯的最后一天。作者通过对语言、动作和心理活动的描写，使一个难舍难分的感人场景展现在我们眼前。课文的感情很浓，通过回忆，再现了那群上课不爱听讲，爱搬弄是非，爱打瞌睡，爱刻字、爱搞恶作剧的学生对老师的依依不舍之情，他们用一些很亲昵的行为表示对老师的爱与留恋，也在老师心中永远留下了痕迹。我们深切地感受到一位教师对学生的深深的爱，一群可爱的孩子对老师的爱4、重点句段，感悟真情。5、提升感悟，交流感情
学生活动
课文最后一段是文章最精彩的点题之笔。告诉我们“我”极想将学生留下来的东西作为永久的纪念，就连这“唾沫印儿”“我”都极为珍惜，含蕴地表达了老r