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第八单元教学计划
单元名称或内容第八单元
１、
学会本单元的生字。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，能联系课文和生活实际理解常
单元目标
２、
用词语和句子的意思。３、通过朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
单元重点
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
单元难点
通过朗读课文，体会文章所表达的思想感情。
f《真想变成大大的荷叶》单元课时安排《猴子种果树》《会走路的树》《问银河》《练习8》
2课时2课时2课时2课时2课时
21
真想变成大大的荷叶
课时
第1课时
总第79课时
1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等词，并在反复诵读中感悟体味诗歌丰富的内涵。
教学目标
2、在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然
教学重点
的愉悦。
教学难点
理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。
教学准备
PPt
教教学环节
学
过
程预设学生活动二次备课
教学内容及教师活动
1、小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。老师说一小句，小朋友跟我读。（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨
跟老师读多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。一、导入（2）接下来，难度加大了，我说一大背一背句，你们跟着我说一大句。（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。（4）现在，不用老师提醒，能背出来吗？跟着老师说一大句
f2、小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。
1、学生自读。2、这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？（1）学生自由说。教师贴出彩图。（2）谁能把我这么多的愿望用这一句自读课文话来说清楚呢？思答问题出示填空：我想变，又想变，还想变，二、初读课文，最想变。整体感知（3）（指板书）这位小朋友有很多的愿读题望，他最想变再读课题（4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。）（5）课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的r