家庭教育要讲究艺术
在人的一生中，习惯是一种顽强而巨大的力量，它能在有意无意之间左右着人的行动。小的如生活琐事，大的如工作行为。“习惯”在其中往往有着很大影响，因此作为孩子第一任教师的父母，就如何培养孩子良好的行为习惯，应当作一个重要课题。弗里西斯培根说：（习惯）可以主宰人生，因此，人“自幼年就应通过教育去教育培养一种良好习惯。习惯人皆有之，并时时处处表现出来，不过它却有好坏之别，都能从好坏两个方面去主宰人生，甚至一个人的幸福也往往归结于自己的好习惯。”因此培养良好习惯我建议应注意下面几种关系：一是要处理好“知和行”的关系。先知而后行，切忌无知而盲行。不但要让孩子明白怎么行，还要让孩子知道行的后果。以知导行，以行明事。如果父母自己都不明白就加以控制或干涉，孩子是难以接受的。因此在教育子女的问题上，父母不能满足于自身的学识学历或地位而放弃提高家庭教育知识的义务和责任。更不能以家长制来扼制孩子的智慧潜能。让孩子在先知而后行的过程中磨练自己的智慧和胆识，在知行合一中明白事情的原委，培养孩子的认知能力和实践能力。
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f二是堵和导的关系。孩子生活阅历浅，自控能力与辨别是非能力都有得培养和加强，难免出问题、捅漏子，甚至有不良的嗜好倾向。家长切不可头脑发热，更应该冷静地作出分析，找出根源。这样才能对症下药，因势利导。就拿上网来说吧！有的孩子沉迷于网。家长如果不明白其中的原因就粗暴地加以干涉或打骂，孩子是不会轻易认输的。在了解孩子沉迷于网的原因后再晓之以理，客观地对待网在现实生活中的作用与用途，让孩子明白它的利与弊，并参与孩子存利去弊的网络中去，积极引导孩子正确地使用网络来服务学习与生活，以导通堵，促导成为堵的有利因素。三是“言教与身教”的关系。俗话说的好“一吨言教不如一两身教”。口头说教，不如以身作则，为孩子树立表率，以自身的榜样力量来感化孩子。父母爱岗敬业，孝顺父母，亲善邻居，团结同学，乐于助人，一点一滴积累在孩子的心中，形成榜样，他不用去模仿别人，父母成了他行动的表率。良好的思想、情绪、品行、作风象春风阳光雨露一样，朝朝夕夕岁岁年年滋润着孩子的心灵，健康的心态，积极的上进心，美好的德行能不破土而出，苗壮成长吗？在掌握了家庭教育的艺术后，为孩子创造良好的学习氛围。孩子专用的书柜、书桌，甚至张贴有利于孩子励志的榜样画像图片，或能帮助孩子记忆的图表公式，r