《学生自我评价管理手册》积分细则自我管理评价表：（计算当天总分，加分项上加至100封顶，下扣至0分为止，
阿拉伯数字形式，填写在日期后面。）
课堂表现：
1、每节课前必须摆放好自己的《学生自我评价管理手册》（以下简称《手册》）；课后根据《手册》标准，及时、诚实地为自己的课堂表现进行评价：每节课符合各项标准，得满分3分；其中一项不符合或各项标准完成良好、但没有做到最优可得2分；基本达标为合格，1分；各项距离标准差距较大，不得分。另：生病请假人员标注“请假”，不得分，计算周平均分时，扣除请假天数。2、小组长利用大课间、午间、课外活动等时间段及时为组员的自评做出复查，自评客观实际打钩，不符合实际则备注出原因：迟到、走神、做小动作、谈论与课堂无关话题、吃零食、不服从小组安排等，并根据态度等适当加减分，每一项一节不得超过3分；3、备注部分由小组长填写，对本节课教师的口头表扬、批评做出记录：坐姿端正、发言积极、思路清晰等；对小组提出表扬时，全体组员记“小组表扬（批评）”，并由教师适当加减分，每一项一节不得超过3分。
大课间：
大课间结束、下节课开始前及时作出自我评价：符合标准，得满分3分；各项完成良好，得2分；个别动作不标准为合格，得1分；态度不认真、有迟到早退等违纪现象为差，不得分。另：生病请假人员标注“请假”，不得分，计算周平均分时，扣除请假天数。1、组长对组员自评做出复查，自评客观实际打钩，不符合实际则备注出原因：迟到、说话、嬉戏打闹、无故缺席等；并根据态度等适当加减分，每一项一节不得超过3分；2、对班主任、体育老师、学校各处室提出的表扬或批评做记录：队列整齐、动作标准、态度认真等，全班学生记“表扬”（批评），并根据实际情况等适当加减分，每一项一节不得超过3分。
就餐：
1、就餐结束、下节课开始前及时作出自我评价：符合标准为优得满分3分；有违纪现象为差，不得分。另：生病请假人员标注“请假”，不得分，计算周平均分时，扣除请假天数。2、组长对组员自评做出复查，自评客观实际打钩，不符合实际则备注出原因：浪费严重、高声喧哗、嬉戏打闹、插队、不注重环境卫生等；并根据态度等适当加减分，每一项一节不得超过3分；3、对班主任、值班领导、食堂工作人员、学校各处室提出的表扬或批评做记录：安静整齐、节约粮食、注意卫生等，全班学生记“表扬”（批评），并根据态度等
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