令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东曾高度的赞扬朱自清“表现了我们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的性格。
初中我们学过他的《背影》、《春》。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。这节课我们来学习的就是朱自清先生的一篇情文并茂的优美散文《荷塘月色》。2、关于《荷塘月色》：
《荷塘月色》是朱自清现代散文中脍炙人口的名篇佳作，素为读者所喜爱，尤
f其是选入中学语文教材以后，更为人所瞩目。郁达夫在论及现代散文时说：“作
者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人
情，就是现代散文的特征之一。”那么在《荷塘月色》里的朱自清是怎样的人，
他又是怀着怎样的心情写这篇文章的呢？接下来请同学们欣赏的是这篇课文的
朗读带。
三、播放朗读录音，入境，欣赏美感，体味感情。同时布置问题让学生思考
同学们可以暂时放下手头的一切闭上眼睛去欣赏一下这篇优美的散文，体味一下
作者的感情，并且考虑以下问题
问题：
⑴本文可以分为几个部分？依据是什么？
⑵在各部分中划出作者直抒胸臆的句子，思考这些句子表达了作者什么样的
思想感情？
播放录音的同时在黑板上板书重、难点字词，录音完后引导同学一起解决。
板书二
四、整体把握课文；理清作者的行踪和思绪，揣摩表现作者思想感情的语句
1、让学生讨论并完成第一个问题，教师总结
刚才大家带着我的问题一起欣赏完了本篇课文的优美富有感情的朗读带，感觉怎
么样？是不是感情充沛，语言优美啊？听完了录音后，我们开始进入文章的学习。
首先，请同学们思考朗读前布置的第一个问题（问题略）
让学生讨论交流并找学生说出自己的意见，教师总结
明确：作者的路线可总结为：出家门
走小路
观荷
塘
观四周
回家门
（1段）
（23
段）
（46段）
（710段）
注：指导学生认识观荷塘为两个部分组成，但习惯上将其归为一部分即第四至第
六段；同时认识作者的路线图为圆形。
板书三（在板书的时候可将“观荷塘”和“观四周”分开板书以便授课）
2、让学生讨论并完成第二个问题，教师总结
f同学们都知道在一般的写景抒情散文中写景大都是为了抒情，作者往往表达思想感情不采用直白浅露的方式，说什么“我的感觉怎么样啦”“r