水平一《小足球：原地脚内侧左右拨球》教案设计
缪庄小学：郑海峰一、指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。二、学情分析小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。三、教材分析：本课选自省编教材水平一足球单元第2课时，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。四、教学目标：1认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。2技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡
f能力和下肢力量。3情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。五、教学重难点：教学重点：脚内侧触球。教学难点：脚尖翘起。六、教法指导：在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。
原地脚内侧左右拨球教案二年级课题夹球跳。1认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。教学2技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发目标展学生的平衡能力和下肢力量。3情感目标：通过两人配r