节课的主要目标是学习双手胸前传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传球能力。根据目标确定了激趣、保趣、伸趣三个教学环节：
1、激发兴趣，熟悉球性阶段7’
目的：学生通过各种练习进行热身，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，与主教材紧密结合，做好铺垫，通过教学的正迁移，做好教学的过渡。
1、课堂常规
2、热身球操
3、熟悉球性
1）双手拨球；
2）击掌抛接球；3）头上传球

f4）胯下接球；5）球下躲闪
2、保持兴趣、掌握技能阶段29’目的：通过篮球游戏，学习和掌握双手胸前传接球的基本技术和方法，发展学生的速度、灵敏、协调以及反应等身体素质，提高传球能力。2）学生示范，教师提问，归纳小结知识点，导出新课2、学习新知7’
目的：使学生初步掌握传球的动作要领，养成学生多角度、多方面考虑问题的习惯，关注学生的个体差异，激发学生的创造思维，培养学生善于探究问题、解决问题的能力。
1）两人一组自主练习传球；
2）学生两人一组练习胸前传球，可根据自己的能力调整距离；
3）两人一组在规定的时间内传球、运球比赛；
4）四人一组在规定时间内平滑步换位传球比赛；
3、攻固反馈阶段6’
目的：通过游戏形式的变化进一步加强传球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；并巩固学生的动作掌握情况，及时进行评价，从而突破教学难点。
四人一组传球接力，引导学生边练边思考如何传得多？

f3、拓展激趣阶段16’目的：提高学生的传球配合意识，培养学生的应变能力，使学生们在游戏中体验合作的重要性，学生的积极参与使教学进入高潮。1）游戏：传运比快2游戏：快乐大比拼。3、兴趣延伸、身心恢复阶段4’1通过武术五禽戏放松活动，使学生身心得到恢复与放松2课后小结，师生畅所欲言、共做主人、科学评价、体验成功。
八、组织方法的思考
在组织方法上，改变过去那种过于严密的教学组织形式，改变以教师为中心的教学组织形式，改变一成不变的课堂教学程序，采用以学生的发展为中心的三段教学程序，达到增强学生健康的目的。
九、教学预设
场地器材：篮球场一个、篮球41只
预计心率：平均130次分钟，最高为170次分钟，出现在三十二分钟左右；
练习密度：3840；运动负荷：中等。【课后反思】
本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦，最主要的因素是学习方式实现了较大幅度的变化。教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，r