大学生学习应以博为主反方一辩开场谢谢主席听了对方辩友的慷慨陈词我不禁被对方辩友的激情所打动但对方辩友的观点我还是无法沟通首先我要指出对方辩友对“主”的错误解释“主”的意思在现代汉语辞典中是基本下面我来谈我方的观点第一
让我们看一下两种学习方式会带来什么样的效果学习以专为主会使我们在某一个专业领域掌握较多的专业知识和较娴熟的专业技能学习以博为主会使我们成为具有广阔知识平台丰富知识储备和多种技能的人第二从以博为主的必要性来看我们知道现代社会发展的原动力传新江主席说创新是一个民族的灵魂同时创新也是我们当代大学生必备的素质我们看到学科互相沟通互相交融互相渗透而当今创新的点正是出现在不同思想不同领域不同学科的交融合的地方这就要求大学生学习应以博为主培养创新思维成为创新人才最后再联系社会现实随着中国经济持续快速发展产业结构调整职业结构不断深化我们发现跨行业跨领域的人才倍受青睐大学四年的学习尤为关键只有在这个时间段里学习以博为主才能拥有广阔的知识平台丰富的知识储备和多种技能才能在以后的社会中力挽狂澜由此可见我们大学生学习应该以博为主谢谢大家我的陈词完毕反方二辩攻辩1几十年前梁思成先生在北京大学作了一场关于半面人的演讲文理分科造成了半面人说半面人不适应社会的发展请问对方辩友对此如何看待2中共中央关于教育体制改革的决定中强调要求各级各类学校应培养更多的能适应社会主义市场经济需要的德智体全面发展的应用型复合型国际化的高级人才对方辩友对此又如何看待3众所周知我们大学生的目标是成为有理想有道德有文化有纪律的四有新人马克思主义的最终理想告诉我们我们人是要全面发展的对方辩友一味强调以专为主那我倒想听听对方辩友如何解释你们与时代目标相悖逆同马克思主义相矛盾的观点呢反方三辩攻辩1请问对方辩友我们的教育是不是应该努力培养社会更需要的人才是或者不是2现代社会更需要沟通协调更需要的是整合创新更需要整体性思维宏观性把握这不是要求我们大学生学习要以博为主对方辩友对此作何解释3现代社会分工是细化了但分工的细化更突出了整合性的要求这不仅是系统能告诉我们的也是辩证法告诉我们的那么请问对方辩友以专为主的学习方式如何适应这一要求呢
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