小学教师教学常规管理制度
作者：佚名文章来源：本站原创点击数：3321更新时间：20051013小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作过程要求。
一、备课备课是提高教学质量的基本条件和重要环节。备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程。因此备课充分是上好课的保证。备课包括：学期备课、单元备课、课时备课。一学期备课即学期学科教学计划。包括学期学生的知识、能力、思想发展总目标。步骤要求：1、教师接受教材后，一周内通读全册教材，了解教材的主要内容，把握教材的系统性。2、认真研究大纲对本册教材内容的要求。3、认真阅读教学参考资料。4、结合学校教学工作计划，制定学期学科教学计划。学期学科计划包括：1、学生学习情况的基本分析。2、学期教学总的目标要求，即：知识、能力、思想品德三个方面。3、综合情况分析，提出本学期提高教学质量的具体措施。4、制定各单元的教学进度及课时安排。5、复习考查的安排。二、单元备课单元备课是在学期备课的基础上，教师在进行本单元知识教学之前，进一步的深入理解教材、把握教材内容的前后联系，明确重点、难点和关键，确定本单元的教学目标的工作过程。单元备课包括以下内容：1、本单元教学的知识、能力、思想品德方面的目标。2、本单元课时内容及安排进度。3、主要的教学方法和所需的教具等。4、复习和测查的安排。单元本科的以上内容应写在课时备课之前，是本单元的整体备课。三、课时备课课时备课是在单元备课的基础上，教师深入钻研教材，为完成单元目标、确定课时目标、课时内容的教学方法及完成课时任务的准备过程。课时备课包括：1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点、关键。3、教学步骤和教学方法教学过程4、教学教具的准备。5、练习设计。6、板书设计。7、课后小结。
f课时备课，即教案，要求即设计教更重要的是要考虑学生的学。备课时老教师的教案可略写，青年教师的教案要想些，无论详略都应包括以上内容。课时备课应提前一周完成。四、复备课复备课，是教师在上课前一天的熟悉教材和教学环节的工作过程。复备课的任务是：对教案做出局部的修改和调整，检查教学具的准备情况，把课时计划安排变成教师进行教育学的自觉行动。备课，以个人钻研为主，再行集r