龙源期刊网httpwwwqika
comc
高校美术教育问题及对策浅析
作者：吴楠来源：《科学导报学术》2018年第33期
摘要：本文结合我国目前高校美术教育的现实情况，进一步分析该学科教育过程中存在的问题，通过对问题产生根源的研究提出相应的解决对策，以期为我国素质教育的落实提供更多的依据。
关键词：高校；美术教育；问题；对策
部分高校美术教师在实践教学过程中只注重学生的文化课成绩，忽略了对学生专业技能水平的培养，导致现有的美术教学质量水平有待提高。在推动新教学改革、落实素质教育的过程中，美术课程开始在高考中占有一定的比重，使美术课程成了高考中的热点和难点，美术教育相关行业和艺术设计专业备受学生的青睐。因此，为了能够保障美术教育符合时代发展的要求，提高素质教育的质量，我国高校开始扩大美术专业的招生规模，但是招生质量有待提高。以往的教学模式难以满足学生发展的要求，难以促进新课程改革。对此，高校必须要积极考虑各类影响因素，了解目前美术教育存在的不足，以提高学生的综合素养、促进学生心理完善为切入点，更好地保证美术教育质量的提升。
一、我国高校美术教育存在的问题
1教学定位较模糊
素质教育使社会公众对美术教育越来越关注，高校也开始将更多的人力、物力投入到美术教育实践的研究当中，但是部分高校难以站在宏观角度明确自身的人才培养目标与策略，难以结合时代发展的要求和不同行业的人才需求明确培养目标，实际的人才培养目标设置过于模糊。除此之外，部分高校的美术教育忽略了对学生创造能力、审美能力的培养，美术专业学生面临着较大的就业压力，部分学生放弃了本专业的继续深造，这不仅导致大量教育资源被浪费，而且难以提升学生的综合实力。如果从更加微观的角度分析，可以看出部分高校关注专业设置的全面性，没有针对学生学的实际情况提供有针对性的辅导，最终导致现有的美术教育定位过于模糊，实际的人才培养目标不符合美术教育实践的具体要求，学生只能在教师的引导下了解基础的美术知识，学习一些基本的绘画技巧，个人的审美能力和创作能力有待提高。
2理论课与实践课设置失衡
在推动新课程改革、促进学生的全方位成长和发展的过程中，教师需要注重理论教学与实践教学之间的紧密对接，保障学生在掌握基础理论知识的前提下进行合理的实践，实现知识的举一反三和学以致用。但是，以往的教学模式导致教师过于关注理论知识的教学，忽略了对学生实践能力的培养。现有的教学设置以r