想象诗歌描绘的画面。
2逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙
的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳
作的繁忙。
3想象画面，有感情地朗读。
四、背诵，积累语言
五、作业
板书：
第二课时教学目标：
1学习《四时田园杂兴》，理解诗意，体会情感。2背诵积累古诗。教学过程：一、导入新课，解题，了解作者。展示课件二、渲染气氛，理解词义。1教师范读。2学生自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知。3指名朗读，师生正音，明确节奏。4自由学习，运用学习古诗的方法逐句理解，画出自己解决不了的问题。
f新课标人教版小学语文四年级下册教案
课型：
总第
班级
5小组交流学习成果。
6全班交流，教师点拨指导。（1）理解字词。
（2）理解诗句。
三、反复吟诵，感悟意境。1教师范读，再入意境。
2自由朗读，边读边想象每一个画面。
3指名朗读，教师指导。
4小组轮读，相互欣赏。
四、课堂小结。
五、作业：抄写古诗。
板书：
昼、夜各当家
四时田园杂兴
赞扬
桑阴
学种瓜
执教人
课时
第三课时教学目标：
1理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2背诵并默写这首词。3想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。教学过程：一、导入：展示课件欣赏唐宋名家名词。读生字：塞箬蓑二、自读《渔歌子》理解词意
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课型：
总第
课时
班级
执教人
自读全词，整体感知。
读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？自读词，提出疑问。
三、细读《渔歌子》理解词意
1《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？2自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字：塞箬蓑
斜风：微风归：回家、回去
3理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈
见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿
绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。
五、总结升华
请同学们自愿理解词意。
全词表达了作者怎样的思想感情？（大自然）
六、作业：抄写《渔歌子》
板书设计：
白鹭飞斜风细雨
渔歌子
桃花流水
热爱大自然
鳜鱼肥不须归
教学反思：
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班级
课型：
总第执教人
课时
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