中公教育给人改变未来的力量
2016年青海教师招聘考试浅谈高中美术鉴赏课
在教师招聘美术学科面试中，不乏有考取高中美术的考生，而对于试讲中比比皆是的鉴赏课程，也是考生通常比较头痛的内容。美术教育是教育的重要组成部分是实施素质教育的重要内容是提升学生审美素养的重要途径。在新课程理念的指导下美术教育已不再是传统的基础训练和技法传授而是以培养学生审美素养为主要目的的使美育进一步升华。在普通高中美术教育教学的过程中美术鉴赏课是一门必修课程。如何来上好这样一门课呢下面我来谈谈自己的一些观点一鉴赏与体验鉴赏与动手实践结合起来。美术是一门注重体验和实践的学科在普通高中美术教育教学过程中将鉴赏与体验鉴赏与动手实践结合起来能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。教师应该通过各种美术鉴赏活动引导学生动手实践在美术活动中提高观察构思、创意、造型、表现设计和工艺制作等的能力。例如我们在上《民族文化的瑰宝》时谈到中国古陶瓷的欣赏时教师可出示器皿先让学生眼观手摸亲自体会陶瓷的机理质感然后让其品评。在欣赏中国画作品时教师可以结合自己演示学生简单临摹给他们充分感受作品的机会引导他们认真分析画面上的形式语言作者的思想、感情感受画面线条的粗细色彩的冷暖造型的写意与象征。以视觉为主加上听觉、触觉、嗅觉的相互作用从而有效而完整地挖掘学生的鉴赏能力。使学生乐意积极主动地参与整个教学在互动中体会了欣赏的乐趣增强了作品的感悟能力。二在美术鉴赏教学中应该注意创设情境。可以针对美术作品美术现象用有关的音乐故事角色扮演等方式创设情境调动学生的欣赏的积极性感染学生的欣赏情绪加深对文化历史以机及美术的社会作用的认识。在美术鉴赏教学中应该创设出能激发学生想象力的情境鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。特别是在现代多媒体技术的应用下有了更大的发展空间。多媒体教学中形、声、色并茂能完成形象、线条、色彩、质感、空间视觉的直观性的再现。易于营造主体的欣赏教学氛围最大限度地强化学生的审美感受。从中品味艺术魅力优秀的艺术作品。这时教师应积极配合学生调动自己的生活体验和审美经验激起他们丰富的想象和情感。如我们在欣赏罗中立的《父亲》时可用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容让学生再仔细观察作品里的人物再加以说明。这时学生就开始自觉地体验画面中中国千百万劳动人民的劳动的艰辛r