《我爱读书》综合实践活动方案
林丽华一、活动背景：
冰心说：“读书好，读好书，好读书。”书籍是人类永恒的精神食粮。现在，我们已经进入了信息时代，读书还象以前那么重要吗？可能很多同学都会对这个问题感到迷惘，我的观点是，读书的重要性是毋庸置疑的。互联网是我们获取信息的一个重要手段，但是，互联网代替不了读书。
读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，我确定了“我爱读书”为主题的综合实践活动。旨在让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。二、活动目标：1、通过活动，鼓励学生以书为友，营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生生的自觉行动和生活的需要。2、引导学生学会走进生活，运用书籍、网络等手段调查、收集资料，培养整合信息、动手制作、想象创新的能力。3、培养与人交流、沟通的能力，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。4、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。三、活动准备：教师准备：1、查找资料，制作相关课件；2、预先确定对学生进行指导、评价的方法及框架、设计好活动样表。学生准备：1、通过各种方式，查找有关读书的资料2、准备实践活动所需的物品，如相机、录像机等。四、适用年级及活动时间：实施对象：五年级学生活动时间：六周五、预期成果形式：采访记录、资料展示、PPT展示、辩论会、小品六、活动评价方式：自评、组长评价、教师评价等。
第一阶段：确定主题
f一、谈话导入，确定活动主题。1、师：画面上的人物大家认识吗（屏幕显示古今中外6位文学名家的画
像：冰心、雨果、矛盾、鲁迅、巴金、孔子）2、你们喜欢看书吗？一般看些什么书？有没有收获3、学生交流读书感受。4、教师小结，导入活动主题我爱读书
二、提出问题，生成活动小主题。学生活动：1．六个人一组讨论，生成问题。2．学生提问题。（1）读书有什么好处？（2）书的种类有哪些？（3）我们应该看些什么书？（4）为什么有的书不能看？（5）读书有哪些方法？
……3．梳理问题。教师指导：1．到各小组巡视。2．归纳指导，将相关或相近的问题归在一起。三、小组合作，制定活动计划。学生活动：1．按小主题重新分组，确定组长、记录员。（当然在学生自愿结合时，也会出现一些问题r