“自我反省”（开场三问）。由主持人主动引导大家“开场三问”，让人们在静默中反躬自省，在庄重肃穆心境中开始仪式。一问是问自己“心坏没坏、偏不偏、好不好？”；二问是问自己“心诚不诚、情真不真、行正不正？”；三问是“爱不爱工作、有没有做好本职工作”。2、“唱歌曲”。学唱一首道德歌曲开场时同唱一首道德歌曲，使大家静心。3、“学模范”。看一部道德短片（围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片。）。讲一则道德故事（学模范）：讲述一段道德模范事迹或身边好人的善行，引发大家深思。可邀请本地道德模范、身边好人前来“道德讲堂”讲述事迹，也可组织本单位的优秀员工讲述自己的事迹。短片可选择一些反映道德建设、宣传道德模范的影视片、专题片播放。4、“诵经典”。诵读一段经典（组织干部职工朗诵一段中华传统经典语录或道德诗歌等，由主持人领诵、并加以解析）。
f5、“发善心”作一番点评（依据每次“道德讲堂”的主题，结合自身实际，评议身边好人故事，抒发内心感悟）。6、“作一个承诺”（发善心）。全体或个人根据自身情况主动作出道德承诺或善举。如：“做一个勤奋的人，做一个善良的人”，“存好心、做好事、当好人、有好报”。7、“送吉祥”。向“道德讲堂”的观众送上一份吉祥祝福，（可结合每次“道德讲堂的主题送一份吉祥和祝福，如书签、图书、鲜花、等）。（二）活动形式1、以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式。“我听”是指听先进事迹宣讲；“我看”是指观看道德精神短片；“我讲”是指群众自我宣讲道德故事；“我选”是指群众推荐先进人物；“我议”是指对先进事迹发表感想或对不符合社会主义道德要求的行为发表议论；“我行”是指受众在感知、认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化为自觉行为。2、设计多样化的宣讲形式，使广大干部群众易于参与、乐于参与。还可增设特色模式，在完成规定模式的基础上适当添加部分环节，比如演一个道德舞台剧或小品、道德美文欣赏等环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。四、工作要求（一）加强组织领导。
f健全组织，规范管理。以党总支部书记总牵头、分管院领导总负责，层层抓落实的工作模式，定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，确保“道德讲堂”建设稳步推进，道德实践活动常态化开展。充分认识建设“道德讲堂”的重要意义，要按照医院的总体部署，结合各自实际，r