有目的、有重点地做好家访工作。访特长生看看成长环境，希望得到家长的支持；访纪律表现上的问题学生，看看家庭环境与生活习惯，希望得到家长的配合，使这类学生改变学习习惯；访学习上有问题的学生，找出问题所在，寻求良好的解决方法；对离异家庭的学生及时加强与家长的沟通与联系，深入了解学生，调动学习积极性……
五、转变学生思想，引导学生做“家校合力”的媒介。
学生是加强“家校合力”的最好媒介。班主任可利用班会、晨检和谈话、交流等形式，转变学生对“沟通”含义的理解，培养学生主动与教师和家长沟通思想的良好习惯，使得学生成为“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通畅，保
f证学生的进步更加迅速。总之，将家庭和学校教育紧密的联系起来，让每一位家长
了解教育、理解教育、支持教育，搭建和谐沟通交流的平台，让家校合力，凝聚各方力量参与教育的整个过程，走进孩子心灵，共同搭建孩子成长的精彩舞台，才能使每一个孩子得到健康快乐的成长。
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