播媒介是前面三者的结合。作为观察的媒介，它扩大和提高了人的感官能力。如眼镜、显微镜、望远镜等为了扩大视觉的功能；助听器、麦克风等为了增强听觉的功能。作为信息存储和处理媒介，如留声机、电影和打字机。存储媒介能延长人的记忆功能。打字机使语言迅速地变成文字成为可能；摄影机使画面迅速地记录在磁带中。存储使得固定的信息的处理和改变成为可能。作为传输的媒介，服务于信息、消息和内容等等的传递。如信鸽、信使、烽火、电报系统、有线网络、卫星传输系统等。以上的几种解释作为基础，我们就不难理解“媒介是万物，万物即媒介”的含义了。
二、大众传播媒介的特点
大众传播媒介有很多方面的特点，鉴于本文论述的需要，这里仅从大众传播媒介的发展及其对思想政治教育产生影响的角度考察其共同的特点：1、大众传播媒介使教育普及化。在有文字以前的社会里，一个人所获的知识大部分是来自经验，所以观察和直接参与构成了儿童学习的大部分。信仰和传统是通过口头传递的。口头传递知识和经验，由于个人理解、保持和回忆所说的事情的能力；使知识的传授受到限制。文字的发明，特别是印刷机的发明，使人们有可能日益增大学识积累并把它一代代传递下去。2、大众媒介使教育日常化。在电子媒介时代到来后，除了学校的正规教育外，广播电视还提供了多种途径、多种形式的教育，今天人们无需进入学校，而在家中或旅途之中打开收音机或电视机，就可以接受知识信息的传播。电子媒介的广泛应用打破了传统的只能在学校里接受教育的模式，使教育真正走出了学校，溶入了人们的日常生活。3、教育形式的多元化和内容的生动性。大众媒介赋予了教育更多的内涵，它不仅可以采取课堂式的教学，还可以采取非课堂式的教学；它不仅可以象传统教育那样采取静态的教学形式，还可以利用声音、画面把信息带入动态的真实的环境之中，增加了形象直观效果，
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f浅析大众传播媒介对思想政治教育的影响
使信息的感性认识更加深刻和具体。现代科技的发展，使电子媒介丰富了教育形式也提高了教学质量。4、冲击力、渗透力强。各种大众传播媒介昼夜不停地传送不断膨胀的信息，直接而强烈地冲击着社会政治、经济、文化、教育等社会生活的各个领域，潜移默化地改变着人们的生活方式、思维方式、行为模式、价值观念、文化结构和精神世界，从而引起整个社会的全方位变革。三、大众传播媒介对思想政治教育的影响（一）积极影响：所谓大众传播是指专r