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集体备课时间
2012年2月18日2012年20日
集体备课教学设计表
1
f出席教师
缺席情况记录
邓光
无
张焕钦
王崇俊
高树清
杨淑芳
中心发言人
张淮燕张淮燕
备课内容
29数星星的孩子读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。当年，我们懵然；今天，我们都知道，
教材分析
那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。
知识目标
学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
能力目标
理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
情感目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点教学难点教学准备
理解课文内容，学会本课10个生字。启发学生观察研究自然现象的兴趣。
图片教学教学内容过程学生活动补充、总结
第一节一、直出课题，提示“数”的读音二、初读课文，大致了解课文内容
初读课文，大致了解
1自由读课文，借助拼音读准课文内
2
f字音，标出生字和自然段。
容
2指三人读课文，分别读1～3体会夜段、4～5段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这空的美课讲了张衡数星星的事。）三、抓住重点词语，结合插图理解课文1直插第六小段，知道这段主要内容。丽指名分角色读
问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然奶奶和后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后张衡的老师领读第六段。2学习一、二、三段。（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。话默读用书里
①出图片，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。的话回指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指答名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星指名读星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。课文
②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什练习书么。③指名有语气读第一段。写猜字游
（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶r