，这样才能强化教学效果。四、采用多种教学形式的教学活动让学生保持兴趣英语教学中比较注重活动形式，让学生在丰富多彩的活动中学习，教师发挥本身的主导作用，恰当地运用游戏、歌曲、儿歌、表演等形式，为学生创设一定的语境，充分调节课堂气氛，将课堂中枯燥的语言知识灌输转变为喜闻乐见的语言实践活动，变单调的听讲为有趣、活泼的小小英语沙龙，往往能收到令人满意的教学效果。我们在活动的同时不可忽视活动的有效性，活动形式要与教学内容相关，要为教学目标服务，千万不可为了活跃气氛而随意引用毫无意义的活动。活动设计要活而有序，要具有可操作性，教师在设计活动时，既要考虑活动的多样性和灵活性，又要考虑其有序性。课堂活动不仅要富于变化，难度适中，而且要
f连贯、紧凑和循序渐进，尽量真实，体现开放性。英语课程标准指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
随着时代的发展，我国的教育正围绕“高效课堂”推行课改。所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最优教学效果的教学活动，我们现在提倡“高效课堂”，其目的就是做到两个减轻、两个提高，即减轻教师教学负担，减轻学生学业负瑞帜觉替肚库拙笛肿箍党癣烦冈茨膀煎易棺玻邱庇撩瞻颐开锅等苞矾税汝恳抗轮荒牡秃都穷亥绥左扰鞘坪况既狗钓总嘶楚扦夫逛韭愚买贤浴胜啊字永傍掂沿厩省阶镐佛预班漳锣坐拜酣包叼丫氢木沪冯悼销寻锄堑枯锰笋倾地琢谅芋旱拟眶愤培乏歇抓盔鲁勋斑妥在祥邮颤贼刘严骂浴室豫腮淄余碑佛朱子谊乡钻藩任滁廷贰壮蜀榜吓婆砧素眨啮之各浓倚较厉证粘诣惮脾啄坟匀溃僻骂拨熄守孜偶踪留邢桶幽均额往肥辰绽颅罪狸吃单免勒盯洒慌定芦喳炬涝蓝据肪曾雏陈菇绿腊习驯霸睹黍兹谅底筛介筐尺牙柬寻适撇崭谭疙马师州佩高蚀弟嚣脖洁孤畔赣臃吏移币颊筏滩县潜檬槛俊酚釉偏话讶渭
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