如何培养学生的集体荣誉感和合作意识现代的小学生在社会不良现象的影响下，集体荣誉感不强，与人合作的意识淡薄。为了适应现代社会的发展要求，学校在培养人才的过程中，必须重视培养学生的合作意识和集体荣誉感。究竟该如何对学生进行合作意识和集体荣誉感的教育？培养学生的集体荣誉感，首先，班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围。所谓的集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。对学生进行集体荣誉感的培养，是班集体建设的头等大事。要想你的学生集体荣誉感强，班主任自身就应该是具有合作意识和集体主义精神的人。班主任首先认识到这个问题的重要性，具备了素质教育的思想和观念，他才有可能去认真思考这个问题，并不断提高解决这个问题的教育性和实效性。否则，当教师把教育“培养公民意识和学生全面素质”的功能抛到一边的时候，学生就只有在追求个人发展中，淡化甚至丢掉了集体意识和合作精神。所以，对于一些集体活动和学校的各类评比活动，班主任看重的应该是学生是否在活动中得到了锻炼获得了发展，这样才能有效地培养学生的集体主义精神。第二，要让学生意识到自己是班集体的一员，让他们有一种“班荣我荣，班耻我耻”的集体主义意识。这就要班主任注意平时的教育，时刻要学生记住每个人都是这个大家庭的一员，要爱这个大家庭，爱家里的每一个人。久而久之，他们就会时时处处为集体着想，把班级的事当成自己的事，学生和班级紧紧地联在了一起，“班荣我荣，班耻我耻”，集体主义思想深入人心。在这种氛围下长大的孩子，集体荣誉感也会愈来愈强。第三，加强班集体的舆论建设，给学生创建和谐的成长环境。班级的舆论建设是学生自我教育的一种非常重要的方式，我们所有的教育要取得成功，取得实效，那就必须培养学生这种“自觉”的意识，所以班级舆论的建设，对提高学生自我教育的能力，也起着十分重要的作用。坚持从学生心理发展的需求出发，坚持以人为本的原则。也就是我们要以学生的发展，学生终身的发展，学生的根本利益，作为我们班级舆论建设的根本的出发点，落脚点。坚持正面舆论导向，要重在发现学生的闪光点，舆论建设的砖瓦正是学生的闪光点，学生这种自我教育
f的潜能，是以正面舆论建设作为基础的。舆论建设要坚持民主平等的原则。班级舆论建设过程中，以理服人，要重视各种舆论的建设和引导。r