11《北风和小鱼》11《北风和小鱼》教学设计
盐城市解放路实验学校庄海燕
一、教材分析《北风和小鱼》是苏教版小学语文第一册第六单元的内容。〈大海睡了〉本组、〈冰花〉〈北风和小鱼〉三篇文章都配以彩色插图，使课本的文字与绘图相得益彰，显示、出整体的美感，课文内容生动有趣，贴近儿童兴趣，与儿童的想象世界紧密相连。〈北风和小鱼〉是一篇寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里，而小鱼勇于抗争的事。二、学生分析本班共有55名学生，他们都是充满童真的孩子。他们富有想象力，都喜欢一些寓言故事，但平时自己进行课外阅读人极少，部分学生的思维的表达能力较强。教学目标三、教学目标1知识储备点1复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。2能力培养点2正确、流利、有感情的朗读课文。3情感体验点3通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。四、设计意图为完成以上的教学目标，我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点：（1）利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣，边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事，让学生感受到阅读的乐趣，促进他们自主进行课外阅读。（2）采用自主、合作、探究等方式，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，鼓励学生认真读，大胆想，自由表达。（3）抓住重点、难点来帮助学生理解故事内容，指导精读，读中感悟。如抓住“北风呼呼地吹着”体会北风吹得猛烈，抓住“气极了”“猛吹一口气”想象北风的气急败坏、不可一世的神态。在激发学生想象的同时，引导他们通过个人读、分角色朗读、比较读、表演等形式从读中体会，从读中领悟课文富有特色的语言。（4）链接学生生活，让他们在实践探索中，加深对事物的认识，更深刻地领悟故事的寓意，升华自己的情感。五、教学准备北风和小鱼的图片、多媒体课件
第二课时
六、教学流程一、复习导入1师：上节课我们学习了课文《北风和小鱼》《北风和小鱼》生齐读课题2并且学习这课的生字新词，还能记得吗？
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f出示词语北风一口气鹅毛大雪青草颜色梧桐树落了叶鸟儿躲小鱼浮出水面3师：小朋友们读得真不错，能不能用上这些词说说课文写了什么呢？4师：是呀！寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。听！（课件：北r