元二次方程的根，会运用一元二次方程解决实际问题。第二十二章二次函数：本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图象
f与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。第二十三章旋转：本章教学重点是掌握旋转、中心对称、中心对称图形的基本型性质。本章教学重点是运用以上知识解决实际问题。第二十四章圆：本章教学重点是圆的基本性质及相关定理。本章教学难点是结合相关图形进行证明与计算。第二十五章概率初步：本章教学重点是会计算简单随机试验中事件发生的概率。本章教学难点是运用综合概率知识解决实际问题。第二十六章反比例函数：本章教学重点是反比例函数图象与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用反比例函数性质解决实际问题。第二十七章相似：本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。四、学情分析：总体来看，学生成绩良好。但在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，对学习数学有畏难情绪，七八年级甚至小学的知识都学得不很透彻。在学习能力上，少数学生具备高效的自学能力，但大部分学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课
f外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正考试、作业后错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，需要老师有意识去培养这部分学生的习惯。五、方法与措施：1让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学r