人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀教案
第三节地图的阅读【教学目标】知识目标1．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2．记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3．记住一些常用的图例。能力目标1．能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。3．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。情感、态度、价值观目标通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。【教学重点和难点】1．正确运用比例尺，换算图上和实际距离2．运用地图辨别方向【教学准备】地图册、课本中的相关插图、小黑板上的一幅指向标地图【教学方法】比较法、读图法、活动法、讨论法等【教学过程】激趣猜谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名
”
f城，浑身绚丽多彩。”打一事物。对，下面我们就一起来探讨地图的有关知识。第三节地图的阅读
启思我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？地图的基本要素有哪些呢？活动
每个学生阅读课本16页“台湾的卫星影像”和“台湾岛地图”先自己独立思考“能在地图上看到什么？能从地图上获得哪些信息？”，然后再组内交流。
教师找小组代表发言，不同小组可相互补充。卫星影像反映的是一种实物景象，而地图上出现的是一些符号和文字。地图就是对地面景物进行选择或者综合运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。学习地图知识，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例，这三个是地图的基本要素。我们首先探讨地图的比例尺。一、地图的基本要素1．比例尺启思假若绘制你的课桌平面图，用1厘米的线段表示课桌的长度，那么实际课桌长度缩小了多少倍？活动学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长度。第1页共4页我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。启思①比例尺的公式是什么？②表示比例尺的形式有哪
”
f些呢？③请你比较下列比例尺中，哪一个最大？A1：600000B1厘米代表实地距离50千米C
1800000④通过上面的比较你能总结出比例尺大小的比较方法吗？活动
学生独立阅读课本13页图和地图册上的中国地图、北京市地图、北京城区图，然后回答比例尺的公式和表示形式，通过演算总结比例尺大小的比较方法，可以同桌交流比较大小的方法。
尤其注意说明比例尺的公式里，图上的单位一般是厘米r