心理健康教育主题班会
心理健康教育主题班会是围绕一个专题在班主任的组织和指导下运用心理学的理论和技术以班集体的智慧和力量为依托的。下面是小编为你精心整理的心理健康教育主题班会，希望对你有帮助
心理健康教育主题班会篇1心理健康教育
一、活动主题：中学生
二、活动时间：20XX年9月6日三、活动地点：八年级4班教室四、活动对象：八年级4班主任田景虹老师、八年级4全体同学五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有25左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。
f七、活动过程：一、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。二、青少年心理健康标准①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控能力。⑧有健全的个性特征。心理健康教育主题班会篇21、针对现在独生子女自
我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。一谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何
f交往。先来看情境表演：二情境表演1《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢你又胖又蠢，活像一个r