苏科版初中信息技术《信息与信息技术》教学设计信息与信息技术教学目的：知识与技能（）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。（）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。过程与方法（）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。（）培养学生从日常生活学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。情感态度与价值观体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。．创新与行为加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。教学方法：体验学习游戏学习探究学习实验学习。教学过程：情境导入教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片都想到了什么。新课讲授教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息处理信息和利用信息。下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息处理
f信息和利用信息的。实践学习一：准备甲乙丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。学生：回答问题并填表。教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻目睹鼻嗅口尝触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到听到摸到的事物，如何获取信息呢？学生：（发明工具仪器来延伸感官，提高收集信息的能力）教师：请举例说明。学生：显微镜电话网络教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破时空限制，如广播电话等相当于听觉的延伸；摄像机照相机相当于视觉的延伸；电影电视相当于视觉听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人体会到