实践活动聪明的测量员
教学内容：青岛版六年制小学数学五年级上册4748页，《聪明的测量员》。教学目标：1、在学习小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2、在解决实际问题的过程中，巩固和应用小数除法的运算，获得测量特殊物体的长度、质量、面积等方面的活动经验，掌握计量的技巧。3、在具体的实践活动中，思考并寻求解决实际问题的策略和方法，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，体验解决问题方法的多样性。4、在操作和实践中，体会数学与生活的密切联系，体验成功的乐趣，增强学生的自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重、难点：教学重点：引导学生自主探索出一些特殊物品的长度、质量、面积等的测量方法，掌握测量的技巧，获得活动经验。教学难点：能根据物体的特点，灵活选用合理、快捷的测量方法测量并计算出特殊物体的长度、质量或面积。教具、学具：教师准备：多媒体课件、托盘天平6架、蚊帐布片（5cm×3cm）六块、颗粒均匀的黄豆若干粒、截面1m、25mm2铜线各3根（每根50cm左右）。学生准备：直尺或三角板、字典或词典、计算器。教学过程：一、创设情境，激趣导入教师讲述《曹冲称象》的故事，课件出示：
f1请你从数学的角度观察在这个小故事中，有什么数学问题？能带给你什么启示？2学生独立思考后在组内交流，全班汇报。3教师在学生汇报的基础上小结：曹冲运用了“转化”的方法，把一个大的整体分解成多个小部分进行测量，然后再求出“整体”的质量。我们把这种方法叫做“化整为零”。4思考：在科技日益发展的今天，要称一头大象的质量，还要用这种方法吗？5现在我们要测量一些物体可以用工具直接“测量”。如：黑板的长和宽，一个西瓜的质量。但是，在生活中还有很多特殊物体，课件出示：
要测量它们的长度、质量、面积能直接测量出来吗？“世上无难事，只怕有心人。”只要你开动脑筋，就一定能像曹冲一样运用“转化”的方法，测量出这些物体的长度、质量、面积来的。
f现在就请你来做一个“聪明的测量员”吧！二、自主学习小组探究。探究测量一页纸的厚度的方法。
（板书课题）
1老师出示一张纸，让学生测量出一张纸的厚度。2现在我们以测量字典一张纸的厚度为例研究这个问题。3寻找解决问题的策略和方法。想一想：学生四人一小组思考解决问题的办法。小组内每个成员独立想办法。议一议：组r