温暖版清爽版第三章r
思维能力的培育（1）r
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　　人的思维中，最可贵、最天才的成分，第一就是想象力。r
　　家长要允许和鼓励孩子的大胆想象，异想天开，永远要夸奖孩子的想象能力。r
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　　思维是比观察、记忆更重要的能力r
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　　思维能力一般指两种：逻辑思维和形象思维。r
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　　1加1等于2，1加2等于3，这属于逻辑思维。Ａ等于Ｂ，Ｂ等于Ｃ，所以Ａ等于Ｃ，这也属于逻辑思维。r
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　　形象思维呢？比如站在这里一想，天安门广场真漂亮，英雄纪念碑真庄严，形象就出现了，这是形象思维。r
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　　培养思维能力，需要突出强调的是创造性思维。r
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　　在逻辑思维、形象思维的基础上，再加上想象力和灵感思维，就产生了创造性思维。r
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　　思维与观察、记忆是密切相关的，是更高级的大脑活动。r
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　　思维要建立在观察和记忆的基础上，运用观察和记忆的素材来进行。r
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　　思维是人类更重要的一种智力。r
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　　思维能力又与表达能力互为表里。r
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　　思维与语言表达密切相关，相互转化，相互决定。r
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　　思维能力决定着听讲、阅读能力。思维从根本上决定听讲、阅读的进程。r
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　　听讲、阅读从本质而言，是一个思维过程，是运用思维分析、综合外来信息的过程。r
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　　思维能力又决定着学习的自我管理能力。r
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　　学习的自我管理能力除了其本身的五种积极性外，直接依赖的就是思维能力。r
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　　人是思维的动物。r
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　　思维能力是一个重要的、核心的能力。r
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第三章r
思维能力的培养（2）r
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　　然而，我们不可能把这种智力直接给予孩子。比如，我很聪明，我直接把自己大脑里的东西掏出来，放进孩子的大脑，是放不进去的。r
　　不管家长多么聪明，也不可能做到这一点，把自己的聪明直接给予孩子是不可能的。它只有通过一个过程、一个方法使孩子自己成长起来。r
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　　这个过程其实与记忆力和观察力的培养是一样的。也要通过观想、描述确立法，通过暗示法，通过欣赏、夸奖、鼓励、榜样法，r
培育孩子在思维方面的向上积极性、兴趣、自信、注意力和毅力。这些积极性的逐步建立，能使孩子的思维越来越主动，越来越喜欢思维。r
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　　婴儿时期的兴趣是最初的出发点r
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　　婴儿时期的兴趣是培养思维的最初的出发点，对于兴趣牵引下思维的每一点肯定、欣赏，不仅发展其兴趣，也同时建立和发展了孩子在思维方面向上的积极性，r
也就是争取奖赏的积极性。r
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　　什么意思？r
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　　要从小培育孩子动脑筋想问题的兴趣，兴趣是很好培养的。一欣赏、r
一夸奖不r