《奇妙的爬行》说课稿奇妙的爬行》
一、教材分析：教材分析：《奇妙的爬行》是义务教育课程标准实验教科书第三册的教学内容。本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充满画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。二、学情分析：学情分析：由于二年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。三、教学目的：教学目的：目的1、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。四、教学重点教学重点：重点使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行画面。五、教学难点：教学难点：难点如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充满画面。六、教具准备：教具准备：多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。
f七、学具准备：学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。八、教学策略：教学策略：为实现上述目标，突破重点难点，本节课我根据课程标准要求和教材内容以及学生的实际情况，创设情境和观察演示相结合的教学方法，来调动学生的积极性，让他们自己去发现问题、解决问题，帮助学生认识自我，建立信心。同时充分发挥多媒体的辅助功能，力求把多媒体落在实处、落在难处。九、教学过程：教学过程：过程依据新课程所追求的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合”，我设计如下教学过程：（一）、创设情境、激趣导入1、爬行实物展示导言：“今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军”，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。2、观察特点“这些小客人可真可爱，它们r