端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量注
射器内体积的增加量，历时10分钟，求平均值。
③用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟
氧气生成量。
蔬菜
每分钟氧气生成量
得到的实验数据如下表（室温20℃，pH值为7）：
名称
（毫升分钟）
（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化
莴笋
155
H2O2分解的作用，还需补充怎样的实验？
白菜
07
____________________________________________
菠菜
09
________________。
氧
气
（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催生
成
量
化分解H2O2”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，（
毫
分析曲线你能得出什么结论？
升
分
____________________________________________
钟）
____________________________________________
___________________________________________。
第2题图
3、甲、乙两个实验小组分别进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验：1甲组的方法是：用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物，根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量。在实验过程中除盐酸、试样与水以外，判断反应是否完全必须用到的试剂是_____________。2乙组的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，经换算并计算出样品中Na2CO2的质量。用右图装置测定产生的CO2气体的体积，请分析图Ⅱ装置中油层的作用是_______________；使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作方法是__________________________________。3请你再设计一个与甲、乙组操作不同的实验方法，测定混合物中的Na2CO2含量。设计方法是__________________________________________________________________________。
4、央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点：观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。
f观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。
（1）石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象，让学生在不同时间分
别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运
动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差
异。石田教授研究的主要方法属于：____。（选填“查
阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）（2）人应该是由▲系统吸收氧气。右表是人在r