29、在牛肚子里旅行
29、在牛肚子里旅行教学目标⒈在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。⒉能正确、流利地朗读；尝试根据提示概括小节的主要意思。⒊能通过本及前搜集的大致了解牛胃的特殊构造及功能。⒋在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。教学重点和难点教学重点运用合适的方法理解中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。教学难点了解牛胃的特殊构造及功能。教学媒体前学生准备按要求预习教学流程一、猜谜语导入，揭示题。⒈出示谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它斗仗。⑴读谜语⑵你能猜出这是什么动物吗？⑶出示蟋蟀图片，学习“蟋、蟀”生字，重点指导“蟀”的字形。今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？⒉板书题，齐读。二、初读，感知内容。⒈指名分节读，要求读准字音，读通句子。思考红头怎么会到牛
f肚子里旅行？结果怎么样？⒉交流。三、深入学习，理解内容。㈠学习17节⒈通过朗读，大家都知道了红头进入牛肚子的原因，哪一小节告
诉我们的？（第7节）⒉轻声读读第7小节，根据提示简练地说说红头进入牛肚子的原
因。出示红头和草一起被。⒊指名交流⒋引读红头和青头（高兴地玩着捉迷藏的游戏），红头（悄悄地躲在草
堆里），只露两只眼睛（偷偷地看青头）。正在这时，一头大黄牛（从红头后面慢慢走过）。红头（做梦也没有想到），大黄牛（突然低下头去吃草）。可怜的红头（还没得及跳开），就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
（引导学生从“做梦也没有想到、突然、没有得及”等词中体会红头的猝不及防。）
㈡学习818节⒈感受红头在牛肚子里的危险遭遇。过渡可怜的红头还没得及跳开就和草一起进入了牛的嘴巴里，他会经过哪些地方，又会遇到哪些危险呢？⑴默读818节，用“”划出描写红头的句子。⑵交流并出示句子“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”“那我马上就会死掉了！”红头大哭起。它和草已经一起进了牛的肚子。“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
f“谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个r