山河镇中心学校学校课程建设工作规划
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为准绳,根据各级制定的《小学地方课程与学校课程建设工作实施方案》,从课程纲要的研制、课程资源的开发、教学实施与管理、课程管理、课程评价等方面深化研究。培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展和终身发展服务,不断提高教师专业化发展水平,形成具有本校办学特色的学校课程体系。二、主要目标1在学校课程实施过程中使学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、建立并养成自我认同感和坚毅的品质。2提高学校管理者、教师开发、设计、实施学校课程的能力,特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例参加评选。3建立和完善学校课程建设的组织机构和制度建设。4研制学校课程开发的《课程纲要》及课程计划。5围绕项目研究选题指南所列课题,申报、立项应用性研究课题。三、主要工作及措施(一)加强学校课程的管理,促进学校课程正常开展1加强对学校课程的管理力度,在建立学校课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导
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f下,积极组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。进一步完善《山河镇中心学校学校课程管理制度》。
2积极组织教师进行业务学习和学校培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识学校课程开发的意义和目的,明确如何开发学校课程,提高教师队伍的综合素质。
3加大学校课程开发的经费投入,设立专项经费;鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目,并给予经费支持,对表现突出,有创新的教师给予及时的表扬和奖励。
4坚持学校课程研讨制度,把学校课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作,一年内至少举行四次学校课程研讨活动,并做到有计划,有记录,有资料,有总结。
5积极营造学校课程开发氛围,学校课程的限定项目和自主项目有机结合,挖掘教师内在潜力。计划开发《养成教育》、《写字与书法欣赏》、《走进心灵心理健康知识导读》、《快乐读书,快乐生活》等学校课程。
(二)规范完善教学管理细则,提高教师专业化发展水平围绕学校课程建设的总体目标之一:通过开发与实施学校课程,不断提高教师专业化发展水平,在本学年,我校将规范完善学校课程管理细则,多角度评价教师教学水平与能力。1加强教学常规管理,落实备课的实效性。备好课是上好课的基础,做到有备而来,便会“有备无患”r