山河镇中心学校学校课程建设工作规划
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为准绳，根据各级制定的《小学地方课程与学校课程建设工作实施方案》，从课程纲要的研制、课程资源的开发、教学实施与管理、课程管理、课程评价等方面深化研究。培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展服务，不断提高教师专业化发展水平，形成具有本校办学特色的学校课程体系。二、主要目标1在学校课程实施过程中使学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立并养成自我认同感和坚毅的品质。2提高学校管理者、教师开发、设计、实施学校课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例参加评选。３建立和完善学校课程建设的组织机构和制度建设。４研制学校课程开发的《课程纲要》及课程计划。５围绕项目研究选题指南所列课题，申报、立项应用性研究课题。三、主要工作及措施（一）加强学校课程的管理，促进学校课程正常开展1加强对学校课程的管理力度，在建立学校课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导
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f下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。进一步完善《山河镇中心学校学校课程管理制度》。
2积极组织教师进行业务学习和学校培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识学校课程开发的意义和目的，明确如何开发学校课程，提高教师队伍的综合素质。
3加大学校课程开发的经费投入，设立专项经费；鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目，并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。
4坚持学校课程研讨制度，把学校课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，一年内至少举行四次学校课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结。
5积极营造学校课程开发氛围，学校课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘教师内在潜力。计划开发《养成教育》、《写字与书法欣赏》、《走进心灵心理健康知识导读》、《快乐读书，快乐生活》等学校课程。
（二）规范完善教学管理细则，提高教师专业化发展水平围绕学校课程建设的总体目标之一：通过开发与实施学校课程，不断提高教师专业化发展水平，在本学年，我校将规范完善学校课程管理细则，多角度评价教师教学水平与能力。1加强教学常规管理，落实备课的实效性。备好课是上好课的基础，做到有备而来，便会“有备无患”r