家长和孩子一起收集各种废旧材料，进行清洗、加工、分类等，随后根据收集的材料商讨制作内容，共同设计图纸，准备制作工具，投入制作等。在此过程中，家长始终尊重孩子的想法，并给孩子一些合理的建议、适时的指导，充分发挥孩子动脑思考和动手操作的能力，“包办代替”的现象在我们的亲子制作中已不会出现。当孩子们与家长共同制作的一件件充满着独特创意的作品呈现在大家面前时，一张张洋溢着成功喜悦的笑脸告诉我们，这次活动非常成功，孩子们在家园互动的配合下又得到了一次发展的机会。环境创设：1、创设型欣赏角，展示各种亲子制作的立体房子。2、走廊布置“漂亮的民居“环境，用各种民居的照片、画报、加以布置。3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。4、美工角提供废旧盒子、纽扣、布料、绳子等材料供幼儿进行房子的造型活动。5、建构区提供各种积木，供幼儿建构造型。6、探索区提供房子、民居的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。三、主题网络图（略）
f四、活动流程开始阶段目标：1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。活动一：故事《三只小猪造房子》活动目标：1、教育幼儿做事情不要图省力。2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果，帮助幼儿理解故事内容。
（由于幼儿对房子产生了兴趣，教师就此引导幼儿收集资料。）活动二：搜集资料活动目标：1、收集有关房子的资料，了解一些常用的信息
收集方法和途径，如：参考图书、图片、查询电脑、外出参观2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。
（在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子，于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。）活动三：各式各样的房子活动目标：1、通过各种途径如：图片、照片、录像感知房子的外型特征。2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。
（在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题：为什么房子是这样的？）活动四：房子为啥这个样？活动目标：1、认识房子的结构。2、了解不同的材料造出的房子不同。
（在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑，并且询问：为什么房子也有奇怪的样子呢？于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。）发展阶段目标：1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。2、通过活动更r