《电解池的工作原理及应用》教学设计
基本信息课题作者及工作单位胡霞寿光第五中学教材的地位和作用本节内容选自鲁科版化学反应原理第一章第二节，电解知识属于电化学的知识范畴，是中学化学理论体系中不可缺少的一部分，同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系，是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。电解教学安排在氧化还原反应、离子方程式和原电池知识后教学，符合化学学科知识的逻辑体系和学生认知规律。通过化学能和电能之间的相互转变，能够使学生对氧化还原反应的认识及化学反应中能量变化的认识更加深刻。电解原理研究的是如何借助电能使不能自发进行的氧化还原反应能够发生，从而使电能转化成化学能。此部分内容与日常生活、工业问题有密切联系，能培养学生的化学素养与社会责任感。“电解池的工作原理及应用（第1课时）
教学目标1知识与技能目标使学生理解电解原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法，能写出电极反应和电解化学方程式；2过程与方法目标①通过对学生实验操作能力、团结协作能力、观察能力、分析总结能力、语言表达能力的培养使其体会运用知识解决问题的过程；②通过实验探究过程培养学生严谨、认真的科学方法观。3情感态度与价值观目标①通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣；②培养学生探究和合作学习的精神。
教学重点和难点教学重点：电解原理教学难点：放电顺序的判断及电极方程式的书写学情分析在必修12的学习中，学生已形成了一定的探究习惯。学生对化学现象、化学实验兴趣浓厚，有探求欲、表现欲和成就欲。已具备了一定的实验操作能力和观察分析能力。在知识上，学生已经学习了化学反应中的物质变化和能量变化等理论知识，研究了化学能是如何转变成电能的，在此基础上，进一步研究电能转变为化学能是完全符合学生的认知规律的。三、教法学法教法：启发引导，问题驱动法学法：自学教材，分组讨论，动手实验思考，归纳总结教学过程
f教师活动【引出】净水器骗局戴维故事人的讥讽。22岁，制取了笑气（N2O）用于外科麻醉。但真正让他永载化学史册的是他成功制取了K、Na、Ca、Mg、Ba、Cs。写下化学史上光辉的一页。【设问】戴维是用什么方法制Na呢？
学生活动
设计意图
倾听，体验激发学生学习化戴维成功学知识的兴趣
1778年戴维出生在英国，是个淘气贪玩的学生。他常躲在顶楼学做实验，遭到别的喜悦
使学生产生悬念，产生疑问，激发学生的求知情r