【NTET考试】考试】中小学教师教育技术能力考试
理论题复习纲要
考试内容复习纲要（一）基本知识（理论热身）基本知识（理论热身）一、基本概念及理论1教育技术与信息技术教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合2教学设计教学设计的相关概念学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价教学设计的基本流程3学习理论二、教育技术应用的意义◎行为主义◎认知主义◎建构主义◎教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术属于技术学科，教育技术属于教育学◎教育技术以信息技术为基础。科。指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有◎信息技术与课程整合：机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。◎教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
1推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准2教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分3优化教学过程、培养创新型人才（二）教案设计（教学规划）教案设计（教学规划）
一、教案设计流程1需求分析（1）学习者分析（2）教学的环境条件分析教学软件平台与常用的工具软件2教学目标分析⑴确定教学目标教学目标的分类教学目标的描述⑵确定教学内容及知识点顺序教学重、难点的提炼教学序列的组织3教学策略初步选择
◎学习者分析：智力因素（知识基础、认知能力）、非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格◎教学的环境条件：硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器）
◎教学目标的分类：（１）布卢姆：认知、情感、动作技能；（２）新课程：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分◎确定教学目标：析的目的则是确定“如何教”。
1教学活动的排序2教学组织形式的确定3教学方法的选择
4教学媒体选择
1依据学习目标2依据学习内容3依据学习者特征4依据教学条件
5教学评价方案制定
◎对学生学习的评价◎对教师教学的评价
f二、电子教案的设计与制作1电子教案的特点、结构及制作工具电子教案的特点电子教案的基本结构电子教案r