浅谈“电磁感应现象”的教学方法摘要：教材对电磁感应现象规律作了比较充分的讲解，但对于感应电动势的本质并没有展开充分的讲解。为了使学生对电磁感应的现象有本质的理解，笔者结合多年的教学经验，从以下几个层次进行了阐述。关键词：电磁感应现象电流关于电磁感应现象，教材对其规律作了比较充分的讲解，但对于感应电动势的本质并没有展开充分的讲解。一些学生对这些问题理解得还不到位，提出了这样的问题：电压是产生电流的原因，那么，没有电源，感应电流是怎样产生的呢？针对这个问题，结合多年的教学经验，我认为就该从微观角度来来阐明感应电动势产生的本质和原理，具体做法如下，愿与各位同行探讨。为了使学生对电磁感应的现象有本质的理解，我从以下几个层次进行阐述。一、运动电荷在磁场中要受到洛仑兹力的作用通电导体在磁场中要受到安培力的作用，而导体不通电时是不受电场力的，这就说明，通电导体受力是因为导体中有了电流，而电流是电荷的定向移动形成的，可见通电导体受到力的作用的微观原因是电荷的的定向移动受到力的作用，实践证明，把这种把宏观的问题从微观的的角度来解释的方法从本质上解决了问题，学生很容易接受，同时这种分析也为我们从微观角度来研究感应电流做了很好的铺垫，把”磁场”和”电磁感应”这两章的内容有机地结合起
f来。二、电流和运动电荷在磁场中的受力的方向都可以用左手定则来
判断洛仑兹力和安培力有着很密切的联系，洛仑兹力是安培力的微观
解释，而安培力是洛仑兹力的宏观表现，因此判断电流所受到的安培力和判断运动电荷所受到的安培力应该有相同的规律。即：都可以用左手定则来判断，伸出左手，大姆指与其余的四指在同一平面内，大姆指与其余的四指垂直，让磁场垂直穿入手心，四指指向电流的方向（也是正电荷的运动方向、负电荷运动方向的反方向）大姆指所指的方向就是安培力（洛仑兹力）的方向。
三、导体切割磁感线产生的感应电流的微观解释我们可以做一个这样的实验，如图所示导体棒ab是显示电中性的，在竖直向下的匀强电场和垂直于纸面向里的匀强磁场的空间内，由水平静止释放，我们会发现，b端先着地，这个问题很多学生在做习题时也做过，这道题是出现在磁场这一章的，当时我们还没有学习电磁感应，我是这样来解释的，导体棒下落，会带着棒内的自由电荷（自由电子）向下运动，自由电子向下运动，由左手定则可知：自由电子会受到向左的洛仑兹力而向左运动，因此就会r